군민문화기반 | 문화, 배울 수 있지

함께 만들 수 있지

같이 채울 수 있지

문화, 배울 水 있지

“문화기획이 낯설게 느껴지시나요?”

예천에서 직접 기획해보고,

다른지역 사례도 함께 배워보는

우리 동네 실전 문화기획학교가 열립니다!

모집 기간

문화기획학교 2기: 2025년 9월 ~ 10월

참가 대상

문화에 관심 있는 분야라면 나이 경력 무관

예천군민 누구나 참여 가능

*선착순 25명

무엇을 배우나요?!

•

문화기획이란 무엇인가?

•

다른 지역에서는 어떻게 기획했을까?

•

우리 지역을 위한 문화 아이디어는?

이론 강의부터 견학, 기획안 발표까지

문화기획학교 1기

갤러리 보기

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문화기획학교

<문화, 배울 수(水) 있지>

“문화기획이 낯설게 느껴지시나요?

예천에서 직접 기획해보고,

다른 지역 사례도 함께 배워보는

우리 동네 실전 문화기획학교가 열립니다!”

운영 기간

[모집] 문화, 배울 수(水) 있지

모집 안내

문화기획학교는 어떤 프로그램일까요?!

문화기획학교는 단순히 문화 이론을 배우는 교육 과정을 넘어, 지역 구성원들의 발견과 지역 문화의 자생력 기반 구축을 목표로 하는 실천 중심의 프로그램입니다! 생각과 제안이 행동으로! 실천하며 키우는 시민들의 문화 주체성을 핵심 가치로 삼습니다. 지역의 문제와 필요를 문화적 관점에서 바라보고 해결하는 과정을 통해 시민들이 스스로 문화 활동의 주체로 성장할 수 있도록 돕습니다. 참가자들은 문화 기획에 대한 이해도를 높이는 것에서 시작해, 잠재적인 문화 생산 주체로서의 역할을 발견하고 실제로 기획 아이디어를 제안하고 실현하는 과정을 경험합니다. 이를 통해 문화 현장과 실천을 위한 구체적인 아이디어를 제안하고, 지역 문화에 대한 깊이 있는 이해를 바탕으로 능동적인 시민 역할자로서의 역량을 키워나갑니다. 궁극적으로는 누구나 쉽게 참여할 수 있는 문화 활동의 유입 경로를 마련하여, 지역사회에 활력을 불어넣는 것이 문화기획학교의 역할입니다.

지역문화 전반의 이해를 돕는 시간 최혜자 교수

문화기획학교의 첫날! 최혜자 교님은 친숙한’개미와 베짱이’ 우화를 통해 우리 사회의 현주소를 진단하며 강의를 시작하셨습니다.대표님은 대한민국이 열심히 일하고 공부한 결과 경제 대국으로 성장했지만, 역설적으로 개인의 행복감 하락, 높은 자살률, 세대 갈등과 같은 다양한 사회적·문화적 문제에 직면하고 있음을 지적하셨습니다. 이러한 문제들을 해결하고자 국가는 지역 활성화에 초점을 맞춘 문화 정책을 꾸준히 시행해 오고 있음을 설명하며, 이제는 경제 성장 외에 우리 삶의 질을 높이는 것에 주목해야 할 시점임을 강조하셨습니다. 그렇다면 '문화는 우리에게 무엇을 주는가?'에 대한 답으로, 대표님은 문화가 단순한 사회 서비스나 치료를 넘어 인간의 본성에 기초한 '우리가 살아가는 방식'을 제공하는 고유한 영역이라고 설명하셨습니다. 특히, 누군가와 함께 하는 공동의 문화적 경험이 깊은 친밀감을 형성하고 사회적 유대를 강화하는 가장 중요한 가치임을 역설하셨습니다. 문화는 외부의 강요가 아닌, 지역민의 작은 사건에서 시작해 점진적으로 사회 전체로 확장되는 방식으로 움직이며, 결국 지역 구성원(군민)과 함께하는 공동의 문화적 경험이야말로 우리 지역사회에 새로운 문화를 창조하고 문화기획학교의 목표인 문화적 자생력을 만들어 나가는 핵심 과정임을 강조하며 참가자들의 주체적인 참여를 독려했습니다.

소중했던 그날의 현장 스케치

[문화이론] 지역문화 필요성과 역할은?

문화기획학교는 어떤 프로그램일까요?!

지역문화 전반의 이해를 돕는 시간 강승진 대표

문화기획학교의 두번째 날! 뜨거웠던 첫 강의에 이어, 두 번째 시간에는 강승진 대표님 (히든어셈블 대표)을 모시고 '타 도시 문화특화지역 및 문화도시 추진 사례'를 주제로 강연을 진행했습니다. 대표님은 강연의 문을 춘천 문화도시 이야기를 꺼내며 활짝 여셨습니다. 대표님은 문화와 예술 자원이 풍부한 도시임에도 불구하고 '한 집 건너 공무원', '하고 싶은 말을 삼켜야 하는' 경직된 분위기 때문에 도시가 적막하고 시민 개개인의 행복도가 떨어진다는 춘천의 사례를 공유하셨습니다.이러한 사례는 '나서서 문화 활동을 하기 어려운 환경'이 지역 문화의 자생력을 저해하는 주된 이유임을 시사했습니다. 우리는 이 춘천 사례를 통해 '우리 예천의 문화인들이 가진 힘은 무엇이며, 도시에 어떤 질문을 던져야 할지' 끊임없이 고민할 필요가 있음을 깨달았습니다. 강승진 대표님은 기획자로서 "어떤 도시에 살고 싶으신가요?“라는 꾸준한 질문이 예천에 정말 필요한 것이 무엇인지 알게 하고, 문화 기획의 아이디어를 얻는 출발점이 된다고 강조하셨습니다. 결국, '도시는 그 안에 사는 사람들을 닮는다'는 메시지처럼, 도시에 사는 다양한 사람들의 경험, 감정, 추억이 곧 도시의 얼굴을 만듭니다. 문화도시 사업은 시민들의 일상에 문화적 사건을 만들고, 시민 한 사람 한 사람 개인의 욕구로부터 출발하여 시민들이 주도적으로 만들어가는 도시 프로젝트입니다.

소중했던 그날의 현장 스케치

[문화이론] 타 도시 문화특화지역 및 문화도시 추진사례

문화기획학교는 어떤 프로그램일까요?!

특성 있는 문화 현장 이야기를 돕는 시간 정윤정 대

문화기획학교의 현장 키워드 첫 번째 날! 이번 시간에는 정윤정 대표님을 모시고 '예술로 마을 공동체 활성화'라는 주제로, 문화기획자로서 현장에서 직접 겪고 느꼈던 생생한 경험을 바탕으로 깊이 있는 이야기를 나누었습니다. 대표님은 공동체가 우리가 미처 인식하지 못했을 뿐, 이미 우리 삶 속에 존재하는 '다 함께 즐거운 살아있는 유기체'이며, 마을과 주민이 단순히 공간을 공유하는 것을 넘어 '나'로부터 시작해 함께 성장하는 현대적 '두레 문화'와 같다고 정의하셨습니다. 이러한 공동체가 지속 가능하게 성장하기 위한 세 가지 핵심 요소로 관계, 조직, 미션(실질적 행동)을 강조하셨습니다. 공동체는 건강한 관계 속에서 시작되며, 개인의 강점을 살린 역할 부여와 조직화를 통해 활력을 얻고, 최종적으로 모아진 의견을 행동으로 옮기는 미션을 통해 자신의 의견이 공동체에 미치는 무게를 깨닫고 더욱 신중하게 참여하게 된다고 설명하셨습니다. 특히, 회의나 돌봄 외에도 문화예술이 주는 힘이 마을을 바라보는 새로운 시선과 가능성을 발견하게 하고 주민들을 함께 성장시키는 특별한 활성화 방법임을 역설하셨습니다. 이번 강의는 마을과 예술을 잇는 따뜻한 울림을 전하며 우리 예천의 문화가 한층 더 깊어질 수 있는 구체적인 방향성을 제시하는 시간이었습니다.

소중했던 그날의 현장 스케치

[현장키워드] 예술로 마을 공동체 활성화

문화기획학교는 어떤 프로그램일까요?!

특성 있는 문화 현장 이야기를 돕는 시간 서정은 대표

문화기획학교의 현장 키워드 두 번째 날! 이번 강의는 평범한 두 아이의 엄마이자 칠곡의 한 군민에서 멋진 기획자로 성장한 서정은 대표님의 특별한 경험을 나누는 시간이었습니다. '생활예술 문화인들이 만드는 지역 마켓'이라는 주제로 진행된 이번 강연에서, 대표님은 주민들이 직접 문화를 기획하고 실행하며 칠곡 지역 곳곳에 활력을 불어넣은 생활예술 교육 단체 '놀배즐'의 따뜻한 이야기를 들려주셨습니다. '놀고 배우고 즐긴다'는 의미의 '놀배즐'은 칠곡의 공예 강사들과 프리랜서들이 자발적으로 모여 시작했으며, '느슨하지만 단단한 연결'을 핵심 가치로 삼았습니다. 대표님은 놀배즐의 사례를 통해 경직되지 않고 유연하게 운영되는 느슨한 조직과 이익 추구보다는 함께 즐기는 것에 중점을 둔 비상업적 마켓의 가치를 강조하며, '함께'의 힘이 지역 공동체를 만든다고 역설하셨습니다. "혼자는 절대 살아있는 존재가 아니다"라고 강조하며, 마치 혼자 하는 달리기가 재미없는 것처럼 공동체로서 함께 모여 놀고 배우는 과정 자체가 삶에 활력을 불어넣는다는 메시지를 전하며, 우리 예천에도 남의 눈치를 보지 않고 함께할 수 있는 공동체를 만들 수 있다는 영감을 주셨습니다. 나아가 놀배즐이 단순한 체험을 넘어 치매 인식 개선 수업 등 예술과 사회적 가치를 연결하는 프로그램을 통해 지역사회의 필요를 해소하는 '생활예술 생태계'를 구축하고 있음을 소개하며, 교육생들에게 지역 공동체의 유대감을 높이고 우리 마을에 활력을 불어넣을 아이디어를 만드는 데 큰 영감을 주었습니다.

소중했던 그날의 현장 스케치

[현장키워드] 생활예술 문화•인들이 만드는 지역 마켓

문화기획학교는 어떤 프로그램일까요?!

특성 있는 문화 현장 이야기를 돕는 시간 서정은 이

문화기획학교의 현장 키워드 세 번째 날! 한국에자이기업사회혁신 서정주 이사님을 모시고 '문화예술로 서로 보살피는 돌봄'이라는 주제로, '돌봄'에 대한 우리의 관점을 확장하는 시간을 가졌습니다. 이사님은 일반적으로 떠올리는 신체적인 도움을 넘어, 문화예술 활동 자체가 돌봄의 행위가 될 수 있다는 새로운 시각을 제시하셨습니다. 문화예술이 단순히 즐기는 활동이 아니라, 서로의 마음을 연결하고 상처를 보듬는 따뜻한 도구가 될 수 있다고 이야기했는데요 예술을 통해 자신의 감정을 자유롭게 표현하고 다른 사람과 깊은 공감대를 형성하는 과정 자체가 시민들이 주체적으로 돌봄을 주고받는 과정이라는 것입니다. 특히, 강연에서 인상 깊었던 개념은 '연결의 힘'이었습니다. 우리는 혼자가 아닌 세상 모든 것과 깊이 연결되어 있다는 '연결의 우주관(Interbeing)'처럼, 이러한 연결이 쌓여 '사회적 자본(Social Capital)'이 되고 우리 삶의 행복과 건강을 지켜줍니다. '나를 있게 하는 우리'라는 뜻을 가진 '나우(NOW)'의 사례를 통해, 나이나 질병, 장애에 상관없이 모두가 '나답게' 살아갈 수 있도록 문화예술을 활용하는 '알로하하하'나 '뮤지컬 돌봄리빙랩' 같은 프로젝트들이 따뜻한 공동체를 만들어가는 과정을 보여주셨습니다. 나아가, 환자의 고통에 공감하는 것을 넘어 그 고통을 덜어주기 위해 적극적으로 행동하는 마음인 '연민(Compassion)'의 실천을 강조하셨습니다. 영국의 '프롬 컴패션 프로젝트'처럼 좋은 관계가 웰빙의 진정한 원천이라는 믿음 아래 지역사회 자원을 연결해 서로를 돕는 활동이나, 시민들이 직접 치매 어르신의 기억을 엮어내는 '돌봄리빙랩 네트워크' 활동 등을 소개하며, 문화예술이 우리 삶을 디자인하는 강력한 도구가 될 수 있음을 보여주셨습니다. 이번 강의를 통해 문화예술은 단순한 취미 활동을 넘어 공감을 바탕으로 서로의 성장을 돕고 따뜻한 세상을 함께 디자인하는, 우리 사회의 웰빙을 위한 핵심적인 역할임을 깨닫고, 우리 예천에서도 '나답게' 사는 모두의 이야기가 문화예술로 빛나는 아름다운 공동체를 만들 수 있다는 희망을 얻었습니다.

소중했던 그날의 현장 스케치

[현장키워드] 문화예술로 서로를 보살피는 돌봄

문화기획학교는 어떤 프로그램일까요?!

알기(인지): 친밀도와 이해도를 높이는 단계

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사랑하기(선호): 신뢰와 능력을 바탕으로 신용도를 쌓는 단계

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하나되기(충성): 공감과 협업을 통해 목표를 공유하는 단계

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지속하기(유지 및 확산): 공감과 협업을 바탕으로 관계를 지속하는 단계

결국 문화는 '혼자가 아니라 함께 경험하고 의미를 나누는 관계'에서 시작되며, '함께 할 사람'과의 신뢰 관계 유지를 중요히 여기고 '함께 있으면 하고 싶어지는 무언가'를 통해 만들어진다는 점을 강조했습니다. 이러한 강의를 바탕으로 참가자 대부분이 예천의 현실에 맞는 기획안을 작성해보는 시간을 가졌습니다.

아이디어를 현실로! 발표와 투표의 시간

작성된 계획서를 토대로 발표하고 투표하는 열띤 아이디어의 향연이 펼쳐졌습니다. 30여 명의 참가자들이 각자 3분씩 자신의 기획서를 발표하며 열정을 보여주었으며, 발표 후에는 아래의 엄격한 기준으로 투표가 진행되었습니다.

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문제 인식의 공감도: 제안이 예천 지역의 현실과 얼마나 잘 맞닿아 있는지

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자원의 활용 가능성: 공간, 사람, 네트워크 등 활용 가능한 자원을 잘 파악하고 구체적인 방안을 제시했는지

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지속 가능성과 확장성: 단발적인 활동이 아닌, 지속적인 확장 가능성을 상상할 수 있는지

[아이디어 제안] 지역에서 실천해보고 싶은 활동 제안하기

문화기획학교 2기

갤러리 보기

문화기획학교는 어떤 프로그램일까요?!

1. 공통강의: "왜 지역에서 문화를 이야기해야 하는가” 최혜자 교수

최혜자 교수는 '지역문화의 필요성과 역할'을 주제로 진행했습니다. 교수님은 문화의 개념을 '삶의 방식과 가치의 체계'로 정의하며, 지역에서의 문화는 단순한 예술 활동이 아니라 지역의 지속가능성을 담보하는 공동체적 힘이라고 강조하셨습니다. 특히, "문화는 주민이 스스로 만들어가는 일상의 과정"이라는 말씀이 인상적이었는데, 문화가 사람의 관계를 회복시키고 지역의 정체성을 단단히 하는 핵심 역할을 한다는 점을 명확히 제시해 주셨습니다.

2. 공통강의: 타 도시 문화특화지역 및 문화도시 사례 강승진 대표

두 번째 강의는 강승진 전 춘천문화도시센터장이 '타 도시 문화특화지역 및 문화도시 사례'를 주제로 춘천 문화도시의 구체적인 추진 사례를 중심으로 진행되었습니다. 강 센터장님은 춘천이 지역 고유의 자원을 문화적으로 해석하고, 이를 시민 참여로 확장한 과정을 구체적으로 소개해주셨습니다. 특히, "지역의 문화 자원은 다정한 마음을 갖고 새롭게 바라보는 일에서 시작된다"며, 춘천이 시민과 행정, 예술가가 함께 협력하여 도시의 문화적 생태계를 만들어온 과정을 생생하게 전달해 주셨습니다. 주민 참여를 기반으로 한 재기 발랄한 프로젝트 사례들은 우리 예천에서도 실현하고 싶다는 강한 동기 부여를 주었습니다.

함께 배우고, 예천으로 확장하다

참가자들은 '문화는 관계를 짓는 일', '지역자원을 재해석해 지속 가능한 생태계를 만드는 일'이라는 핵심 메시지를 바탕으로, 예천의 자원과 주민을 어떻게 문화적으로 연결할 수 있을지, 그리고 어떤 기획이 지역의 일상 속으로 스며들 수 있을지를 함께 모색했습니다. 이 두 번의 강의는 예천만의 문화도시적 가능성을 새롭게 상상하는 중요한 계기가 되었으며, 앞으로 이어질 강의에 대한 기대감을 높였습니다.

소중했던 그날의 현장 스케치

[문화이론] 공통과정1

문화기획학교는 어떤 프로그램일까요?!

선택강의: 사람과 지역을 이어가는 도시여행 김경호 대표

첫 번째 선택 강의는 1기 칠곡 견학 때 왜관시장 투어를 진행해 주셨던 김경호 대표(띵띵연구소 대표)가 맡아주셨습니다. 이번 강의에서는 김 대표님이 칠곡에서 직접 진행했던 '도시여행 프로젝트'를 사례로 강의가 진행되었습니다. 대표님은 도시만이 가진 공간을 여행 콘텐츠로 재해석하여 주민과 방문자가 함께 지역의 '감각'을 공유했던 경험을 들려주셨습니다. 여행은 단순히 이동하는 행위를 넘어, 사람과 장소가 관계 맺는 문화적 실천임을 강조했습니다. 참가자들은 예천의 골목, 시장, 샘터 같은 장소를 떠올리며 '이런 도시여행이 가능할까?”를 상상해보았고, 그 상상이 곧 다음 기획의 씨앗이 될 것임을 확인하는 시간이었습니다.

공통강의: 타 도시 문화특화지역 및 문화도시 사례 한승엽 대표

한승엽 대표와 함께하는 '지역민이 스스로 만드는 축제'였습니다. 우리가 흔히 생각하는 일반적인 축제 이야기가 아닌, 주민이 주체가 되는 축제를 통해 어떻게 공동체의 자긍심을 높이는지를 한 대표님의 직접 겪은 다양한 사례를 통해 소개받았습니다. 기획부터 실행, 그리고 평가까지 전 과정에서 주민이 중심이 될 때, 그 축제는 단순한 일회성 행사가 아니라 지역과 사람을 잇는 지속적인 경험이 된다는 것이 강의의 핵심 메시지였습니다.

현장에서 배우는 문화기획의 방향

도시를 여행하듯 새로운 시선으로 바라보고, 축제를 주민의 손으로 만들어가는 이 두 수업은 결국 한 가지의 중요한 사실을 말하고 있었습니다. 바로 "지역문화는 거창한 계획이 아니라, 사람과 관계에서 시작된다"는 것입니다. 문화기획학교 2기의 여정은 이 배움을 바탕으로 예천 곳곳에서 새로운 이야기를 피워낼 준비를 하고 있습니다.

소중했던 그날의 현장 스케치

[현장키워드] 선택과정1

문화기획학교는 어떤 프로그램일까요?!

선택강의: 도시의 자원을 연구하고 활용하는 새로운 방법 안진나 대표

세 번째 강의는 대구 북성로의 특성 있는 문화 현장 이야기를 통해 '도시의 자원을 연구하고 활용하는 새로운 방법'을 살펴보는 시간이었습니다. 북성로는 '북쪽 성곽을 허물고 낸 길'이라는 의미를 가지며, 한강 이남 최고의 산업공구거리이자 우동불고기 포장마차거리로 유명합니다. 강의는 이곳의 낡은 공간들을 근대건축물 리노베이션을 통해 살리고, 식민지 잔재 위에 덧씌워진 외벽을 철거하며 본래의 역사를 회복하는 과정을 보여주었습니다. 특히, "북성로에 가면 탱크도 만든다"는 기술의 자부심을 가졌으나 현재는 쇠퇴와 고령화에 직면한 이 지역에서, 도시야생보호구역 홀라(HOOLA)와 같은 단체가 공업소와 기술자들의 라이프스타일을 발굴하고 업사이클링 창작악기 제작 및 공연 등의 문화예술 사업을 진행하며 지역에 활력을 불어넣는 사례가 소개되었습니다. 이 사례는 예천 군민들이 오래된 시장, 빈 점포, 혹은 역사적 가치를 지닌 유휴공간을 단순한 폐허가 아닌, 지역의 고유한 이야기와 기술을 담아내는 문화 공간으로 재해석할 수 있다는 가능성을 보여준거 같습니다. 군민들은 이러한 공간을 활용하여 새로운 방문객을 유치하고 지역 경제에 활력을 불어넣을 실질적인 아이디어를 구상하는 영감을 얻을 수 있으며, 예천의 숨겨진 자산에 대한 새로운 시각으로 바라보는 시간이었습니다.

공통강의: 전통, 문화예술교육으로 우리 삶을 담다 안성배 사무국장

안성배 사무국장(예천통명농요 전수교육사)이 '전통, 문화예술교육으로 우리 삶을 담다'라는 주제로 진행되었습니다. 예천 통명농요는 1970년대 발굴 재현된 후 현재 국가무형유산으로 지정되어 전승되고 있으며, 최근에는 '생명의 노래 삶을 이야기'하며 마을 문화 만들기, 노래, 일상을 연결하는 방향으로 변화하고 있습니다. 강사님은 전통이 정체성, 문화유산, 전승 활용, 공동체의 네 가지 축을 중심으로 형성되는 '만들어지는 전통'임을 강조했습니다. 또한, 문화예술 기획은 오래된 것을 새롭게 뒤집어보는 '코페르니쿠스적 전환'처럼 일과 놀이의 경계를 넘는 시선이 중요하며, '이야기의 힘'과 '쓸 때 있는 쓸모'를 통해 가치를 창출해야 한다고 역설했습니다. 통명농요의 사례는 예천 군민들에게 전통 문화가 박물관 속 유물이 아니라, 우리의 일상과 삶을 풍요롭게 하는 살아있는 자원임을 깨닫게 합니다. 군민들은 자신의 가족, 마을의 기억을 노래나 이야기로 엮어내는 문화예술교육을 통해 문화의 단순한 소비자가 아닌 생산 주체로 참여할 수 있습니다. 이는 세대 간의 공감대를 형성하고, 공동체의 유대감과 자긍심을 높이는 실질적인 방안을 제공하며, '변화 + 지속 = 전통'이라는 가치를 배우는 시간이었습니다.

소중했던 그날의 현장 스케치

[현장키워드] 선택과정2

공간의 역사가 문화로 다시 쓰이다: 대구 북성로 현장학습 이야기

예천 문화기획학교 '문화, 배울 水 있지' 과정의 현장학습으로, 우리는 '예술과 재생으로 살아난 공업지역'인 대구 북성로를 찾았습니다. 산업화의 흔적과 근대 건축물이 가득한 이 도시 공간이 어떻게 문화와 예술의 거점으로 변모하고 있는지, 그 생생한 현장을 직접 살펴보는 귀한 시간을 가졌습니다.

첫 번째 이야기: 대구의 과거를 엿보다

북성로 탐방의 첫 시작은 대구의 근현대 역사와 문학의 뿌리를 만나보는 시간이었습니다. 향촌문화관과 대구문학관을 방문하여, 대구 시민들의 삶의 궤적과 지역 문학 작가들의 이야기를 접했습니다. 이 공간들은 도시가 걸어온 시간을 보여주며, 현재 북성로의 문화적 토대가 어디에서 시작되었는지를 깨닫게 해주었습니다. 든든한 점심 식사 후, 우리는 과거의 흔적을 딛고 새로움을 만들어가는 북성로의 핵심부로 향했습니다.

두 번째 이야기: 사람, 창작의 가능성을 논하다

이어서 대구 독립서점 '더 폴락'의 김인혜 대표님의 강연을 들었습니다. 김 대표님은 지역에서 문화와 출판을 이어온 경험을 바탕으로, '작은 공간에서 시작되는 지역 문화의 가치와 창작의 가능성'에 대해 열정적으로 강의하셨습니다. 이어 김 대표님의 안내로 팩토리09, 프로토타운 북성로 등 산업 시설의 흔적 속에 새롭게 자리 잡은 문화 공간들을 둘러보았습니다. 오래된 산업 거리의 시간과 현재의 창작 활동이 교차하는 북성로 투어는, 결국 도시 재생의 핵심은 '공간'이 아닌 그 공간을 채우는 '사람'의 아이디어와 활동임을 확인시켜 주었습니다.

세 번째 이야기: 낡은 공간, 예술의 거점으로 태어나다

오후 일정은 북성로가 자랑하는 재생 문화 공간들을 중심으로 진행되었습니다. 청춘맨손은 옛 관사를 리모델링하여 전시·창작·커뮤니티 활동의 복합문화공간으로 재탄생한 곳이었습니다. 오래된 건물의 중후함과 현대 예술이 어우러져 독특한 분위기를 만들어냈고, 청년 창작자들의 활력을 고스란히 느낄 수 있었습니다. 마지막으로 방문한 대구예술발전소는 옛 상수도 가압장이라는 대형 산업 시설을 개조한 곳으로, 그 규모와 실험적인 예술 활동이 주는 독특한 감성으로 깊은 인상을 남겼습니다. 산업 시설의 분위기 자체가 예술의 배경이 되어, '문화 재생'이 단순히 건물을 고치는 일이 아니라 공간의 역사적 맥락에 예술적 가치를 더하는 일임을 알게 되었습니다.

마무리하며: 지역 문화기획의 영감을 얻다

짧은 시간이었지만, 대구 북성로 현장학습은 우리에게 깊은 통찰을 안겨주었습니다. 오래된 공업지대와 새로운 문화가 공존하는 이곳에서 우리는 문화기획이 거창한 프로젝트가 아니라, 도시의 낡은 이야기 속에서 새로운 가치를 발견하고 그것을 사람들과 연결하는 일이라는 것을 깨달았습니다. 북성로에서 마주한 풍경과 사람들의 이야기는 예천 문화기획의 청사진을 그리는 데 필요한 새로운 시각과 영감이 되었습니다

소중했던 그날의 현장 스케치

[현장학습] 대구북성로

함께하는 문화로 삶이 변화하는 공동체 문화도시, 완주 탐방 스케치

제2기 문화기획학교 '문화, 배울 水 있지'의 현장학습 마지막 여정으로, 교육생들은 '함께하는 문화로 삶이 변화되는 공동체 문화도시' 완주군을 탐방했습니다. 10월 25일 토요일, 완주의 생생한 로컬 스토리를 직접 확인하며 문화 기획에 대한 시야와 생각을 확장할 수 있는 의미 있는 시간을 가졌습니다.

첫 번째 이야기: 일상 속 예술을 담아낸 문화 재생 공간

완주 견학의 시작은 낡은 산업 유산을 문화예술 공간으로 성공적으로 전환시킨 삼례문화예술촌 일대였습니다. 삼례문화예술촌은 옛 양곡창고를 문화예술 시설로 전환한 지역 자원 활용 문화재생 모델입니다. 전시·체험 프로그램을 통해 주민들에게 일상 속 문화 향유 기회를 제공하고 있습니다.

삼례책마을은 옛 양곡창고를 책 중심의 복합문화공간으로 재구성한 곳으로 고서점, 북카페, 전시, 체험 등을 통해 책을 다양한 방식으로 경험할 수 있는 지역 문화 거점입니다. 낡은 창고가 지역의 역사와 문화를 담아내는 공간으로 변모한 사례는 참가자들에게 깊은 인상을 남겼습니다.

두 번째 이야기: 지속 가능한 문화를 고민하다

이어 완주의 문화 정책과 운영 시스템을 깊이 있게 이해하는 시간을 가졌습니다. 완주문화도시지원센터에서 조남희 팀장님의 강연을 들었는데요, 팀장님은 지역 문화 정책과 운영 사례를 중심으로, 다음과 같은 완주 문화의 핵심 동력들을 설명해주셨습니다. 지역 자원의 발굴 및 활용 방식, 주민 참여 기반 문화기획 과정, 지속 가능한 문화생태계 구축 방향. 이 강연을 통해 완주군이 단순히 건물을 재건하는 것을 넘어, 주민 참여와 정책적 지원을 통해 '떠나지 않는 문화의 도시'를 어떻게 만들어가고 있는지 배울 수 있었습니다.

세 번째 이야기: 창작이 머물고 예술이 흐르는 플랫폼

오후에는 구 산업 시설을 리모델링하여 창작과 교류의 장으로 만든 열린 문화 플랫폼, 복합문화지구 누에를 방문했습니다. 복합문화지구 누에는 옛 잠업시험장을 리모델링하여 조성한 문화예술 창작 공간입니다. 전시·교육·체험 프로그램을 운영하며 예술가, 창작자, 주민이 함께 참여하는 열린 문화 플랫폼입니다.

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예술공간: 구 잠종장 건물을 리모델링하여 만든 지역 예술 창작·교류 공간입니다. 예술인과 주민이 함께 창작하고 소통하며 소규모 전시·워크숍·커뮤니티 활동이 이루어지는 열린 예술 플랫폼입니다.

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의미: 이곳은 과거의 기능을 잊고 '창작을 여는 문화공간'으로 거듭나, 예술인과 주민들이 함께 소통하고 성장하는 완주 문화의 활력소가 되고 있음을 확인할 수 있었습니다.

마무리하며: 천천히 살펴본 완주의 문화 흔적

완주 현장학습을 통해 오래된 공간이 문화로 다시 활용되는 과정을 직접 확인하며, 문화기획이 지역 자원과 주민 참여를 통해 어떻게 지속 가능한 변화를 만들어낼 수 있는지에 대한 실질적인 답을 얻을 수 있었습니다. 이로써 예천문화기획학교 2기 활동은 마무리되었지만, 여러분의 문화기획은 지금부터 시작입니다. 각자의 시선과 방식으로 지역을 바라보고, 앞으로도 새로운 가능성을 계속 만들어가시기를 응원해주세요!

[현장학습] 완주군

지역에서 실천해보고 싶은 활동 제안하기: '사랑'으로 시작하는 문화 기획의 첫걸음

기획의 첫걸음: 문화 기획은 '사랑(愛)'이다

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알기(인지): 친밀도와 이해도를 높이는 단계

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사랑하기(선호): 신뢰와 능력을 바탕으로 신용도를 쌓는 단계

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하나되기(충성): 공감과 협업을 통해 목표를 공유하는 단계

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지속하기(유지 및 확산): 공감과 협업을 바탕으로 관계를 지속하는 단계

아이디어를 현실로! 발표와 투표의 시간

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문제 인식의 공감도: 제안이 예천 지역의 현실과 얼마나 잘 맞닿아 있는지

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자원의 활용 가능성: 공간, 사람, 네트워크 등 활용 가능한 자원을 잘 파악하고 구체적인 방안을 제시했는지

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지속 가능성과 확장성: 단발적인 활동이 아닌, 지속적인 확장 가능성을 상상할 수 있는지

[아이디어 제안] 지역에서 실천해보고 싶은 활동 제안하기

함께 만들 수 있지

같이 채울 수 있지

“문화기획이 낯설게 느껴지시나요?”

문화기획학교

<문화, 배울 수(水) 있지>

지역문화 전반의 이해를 돕는 시간 최혜자 교수

문화기획학교는 어떤 프로그램일까요?!

지역문화 전반의 이해를 돕는 시간 강승진 대표

소중했던 그날의 현장 스케치

문화기획학교는 어떤 프로그램일까요?!

특성 있는 문화 현장 이야기를 돕는 시간 정윤정 대

소중했던 그날의 현장 스케치

문화기획학교는 어떤 프로그램일까요?!

특성 있는 문화 현장 이야기를 돕는 시간 서정은 대표

소중했던 그날의 현장 스케치

문화기획학교는 어떤 프로그램일까요?!

특성 있는 문화 현장 이야기를 돕는 시간 서정은 이

소중했던 그날의 현장 스케치

문화기획학교는 어떤 프로그램일까요?!

특성 있는 문화 현장 이야기를 돕는 시간 이만수 대

소중했던 그날의 현장 스케치

.css-hopgjw{font-family:var(--emoji-font-family);white-space:nowrap;}🩵 예천 문화기획학교: 다시 오지 않을 이 순간

소중했던 그날의 현장 스케치

소중했던 그날의 현장 스케치

문화기획학교 2기

문화기획학교는 어떤 프로그램일까요?!

1. 공통강의: "왜 지역에서 문화를 이야기해야 하는가” 최혜자 교수

2. 공통강의: 타 도시 문화특화지역 및 문화도시 사례 강승진 대표

소중했던 그날의 현장 스케치

문화기획학교는 어떤 프로그램일까요?!

소중했던 그날의 현장 스케치

문화기획학교는 어떤 프로그램일까요?!

소중했던 그날의 현장 스케치

첫 번째 이야기: 대구의 과거를 엿보다

세 번째 이야기: 낡은 공간, 예술의 거점으로 태어나다

마무리하며: 지역 문화기획의 영감을 얻다

소중했던 그날의 현장 스케치

함께하는 문화로 삶이 변화하는 공동체 문화도시, 완주 탐방 스케치

첫 번째 이야기: 일상 속 예술을 담아낸 문화 재생 공간

두 번째 이야기: 지속 가능한 문화를 고민하다

마무리하며: 천천히 살펴본 완주의 문화 흔적

지역에서 실천해보고 싶은 활동 제안하기: '사랑'으로 시작하는 문화 기획의 첫걸음

기획의 첫걸음: 문화 기획은 '사랑(愛)'이다

아이디어를 현실로! 발표와 투표의 시간

🩵 예천 문화기획학교: 다시 오지 않을 이 순간